根据不同的习惯,合作社做出的合作方案也是不同的。
百姓有百姓的方案,贵族自然有贵族的方案。
并州的百姓,原则上都是以耕作为主,粮田、桑麻……,合作社提供种子,提供农具,而对于突厥的牧民,则是以种植牧草为主。
正所谓人无远虑必有近忧,后世因为过度放牧导致草原沙漠化严重的情况李昊是绝对不允许出现的。
所以他宁可花大价钱来雇佣那些赤贫的草原牧民来种草,也不想让他们肆无忌惮的到处放牧。
当然,放牧也不是不可以,但每个部落的牲畜总数必须有一个限度,只可以比这个限度低,不可以比这个限度高。
拔灼与阿史那·思摩才不管什么限度不限度,毕竟现在考虑这些似乎还太早。
“好吧,你是大老板,你说什么就是什么好了,只要我回去之后能对手下人有个交待,一切都不是问题。”
李昊翻了个白眼:“你还有个屁的问题,战马三十万匹,牛五十万头,羊百万口,就凭你们现在的人口,也不怕把自己累死。”
拔灼学着李昊的样子耸了耸肩,并未否认。
事实上,突厥部落的确养不了这么多的牲畜,马的数量是三十万匹,听上去数量似乎不多,可实际饲养起来却并不容易。
毕竟马不是猪,给口吃的就行,真要那样养就真的养废了。
真说起来,养马其实就跟养汽车差不多,首先你得经常让他出去跑,不能窝在那里不动;其次隔三差五还要给马修剪马蹄,这就像是在换轮胎;另外战马虽然主要靠吃草活着,但也必须要上一些精料,比如豆子之类,这个类似于给汽车加机油。
更不要说到了冬季,大雪落下之后,战马便不能自己出去吃东西了,这个时候还要囤积草料,这就跟柴油车到了冬天要加-35号柴油差不多,虽然是秋季打回来的,但它成本高啊。
牛、羊之类的虽然饲养起来简单,但一个人也很难照顾超过二十头牛,羊的话百十只也就到头了。
这样一算,李昊给出的数字几乎已经达到了突厥部落能够饲养牲畜的极限。
拔灼这次来的时候也没想到李昊会如此大方,竟然给了他如此大的承诺,考虑片刻之后道:“这个数量没有问题,我们可以做到,但是……你的合作社要如何收购呢,另外,我卖给别人你不反对吧?”
“六四开,别说我坑你,这个价钱很公道,所有牲口有合作社六成的份子,你们四成,至于销路,你能找到你就卖,卖不出去合作社负责也可以。”
“好,那就这么决定了。”酒足饭饱的拔灼拉着阿史那·思摩起身准备告辞:“回去之后我就派人清点族中牲畜数量,明年开春给你报上来,到时候你可要把钱准备好。”
送走拔灼,李昊无奈摇了摇头。
老实说,他现在自己都不知道这样做对还是不对,合作社具体如何运作对他来说同样是未知的挑战,能不能成功还要看明年的效果如何。
但至少有一点他可以肯定,那就是百姓的日子应该比往年好上不少,毕竟有合作社顶在前面与官府交涉,要比百姓独自与官府交涉要容易许多,很多不必要的盘剥会被合作社斩断在源头。
与以往相比,在合作社没有出现之前,多数百姓都是靠租种富户家的农田来维持生计,有良心一点的主家会给出六四分成的分配方案,主家六,佃户四,遇到黑心一点的就会变成七三更狠的八二也不是没有。
除去这些,还有朝庭额外的摊派有时候也要百姓来承担,修桥、补路、叠坝、挖渠,出人工不说,有时候还要出钱。
至于说唐律规定的永业田和口分田,这最多也就是个书面上的东西,大部分百姓其实是享受不到这些待遇的。
不是说官府不给,而是障碍太多,意外太多,毕竟大唐的律法与后世相比并不健全,总会有许多空子给那些大户钻。
所以,大唐的百姓基本上还是赤贫居多,真正有田的人最多能占总人口的三到四成。
“姐夫,别发呆了,先帮我把问题解决了成不。”李泰在一边早就等的快要发霉了,好不容易见李昊闲下来了,立刻嚷嚷道。
李昊回过神来,重新坐到火堆旁边,扒拉着里面还未熟透的叫花戏,有一搭无一搭的说道:“你有什么问题,不就是每个县各自设立蒙学么,这有什么大不了的。”
“你说的倒是容易,各县设立蒙学,你有没有算过会有多少生员。按照你之前的意思,一个县至少有数百年龄合适的学生,这是一个蒙学能够解决的么。还有……”
李泰扮着手指一件件的数着自己遇到的困难,头大如斗。
李昊就坐在那静静的听着,也不插言,等到他说完了,才缓缓说道:“每县数百生员这的确是个问题,不过想要解决也容易。”
“容易?那你说如何解决。”
“按年龄划分呗,八岁入学,每年一批,这样不就行了。至于你说的更高一级的学堂,青雀啊,你觉得现在考虑这个有用么?就算你现在弄出来了,你有生员么?”
李泰:“……”
认真想想,好像,可能,大概,真的没有哦。
李昊撇撇嘴:“你啊,做事之前你大哥就没跟你说,饭要一口一口吃,路要一步一步走,步子迈得太大,容易扯到蛋的故事?”
李泰被噎的差点背过气去,指着李昊:“你……,你这淫徒,怎能如此无礼。”
无礼?这就无礼了?
李昊眨眨眼睛,矫情啥啊。
“这样吧,既然你来都来了,那就在太原府做个试点,先办一间蒙学招一批学生,喜欢的话就亲自做几天先生或者直接当个教谕啥的,体验一下生活。”
李泰有些急眼:“不是吧?我只是来讨个主意……,没想着要留下。”
“不留下你怎么会知道兴办义学的真实情况,百姓到底愿不愿意将子弟送来上学,那些教材编写的否合适,这些需要你亲身来体会,听别人给你汇报你永远也不可能知道某些事情背后的... -->>
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