中医诊断学,课上。
陈冬生望着液晶荧屏上播放的视频,瞳孔放大,努力记住视频中出现的诊断画面。
第一节课讲述了中医诊断学的发展简史,第二节课讲述了中医诊断学的原理(司内揣外、见微知著、以常衡变)和原则(整体观念、辩证方法、四诊合参)。其中的内容与先前的中基课多有重复,由此可见中医基础理论在中医学习当中的重要性。
之后的中诊课便是关键的中医特有的诊法——望、闻、问、切。
课程到这里,老师开始放慢节奏,每一节课会花上半个小时播放现代中医诊病的画面。
首先是望诊,有整体望诊、局部望诊、望舌、望排出物、望小儿指纹。内容繁多,通过视频播放将其一一展现,众人都抱着一丝新奇,像看小电影似的。
“呕——真恶心!”
“是啊,太丑了吧!”
“我去!这人好黑!”
女生们叽叽歪歪地叫个不停,对画面中病人所展现出来的模样感到一阵反胃,她们窃窃私语,老师当做没听见一样,等视频播放完毕,开始讲课。
讲课的内容和课本上一模一样,好比戴上扩音器将照本宣科了一遍。
她将望诊的关键考点用语气加强,细心的同学在下面做标注,不知不觉,一大节课就这样过去了。
“怎么样?记住了吗?”下课后,乱码问道。
“有点难,我的画面记忆能力还没恢复,单单播放一遍根本记不住,只能说大致了解望诊是个什么东东。”陈冬生有些遗憾地说道,他也没想到一个小小的望诊居然有这么多内容!光望舌的那部分就可以出本书了!还有面色、光泽……
太细了。
“你说的没错,关于舌诊本来就有相关方面的书籍。我国最早关于这方面的专著是《敖氏伤寒金镜录》,医学史应该考过不是吗?”乱码“咻”地一声现身,化成一名小男孩和陈冬生并排前行。
“这我知道,可是中诊课讲的太笼统了。”
“也不能怪中诊老师,现在的中医教育不就是应付考试吗?”乱码略带讽刺地说,“这么多内容,到头来真正用上的有多少呢?中医是一个巨大的宝藏,里面的很多内容都可以单独列为一门学问,只要你肯用心挖掘,精益求精,只可惜,从人才选拔上这门科目就落伍了,加上现在社会这么浮躁,有几个人精心专研呢?”
“怪不得人家都说老中医,越老越值钱。”
“呵呵,在我看来这是一种讽刺,时间越长不一定就能通窍。”
“通窍?什么意思?”
“按道佛的说法,叫开光。指研究某一门技术遇到瓶颈,突破那个瓶颈的刹那。因为只有突破了,才算是真正掌握这门技术,古往今来科学家的成果大抵如此,消耗大量时间人力物力的研究,只为取得那最后一瞬间的成功,那便是通窍!”
“照你这话的意思,中医也要研究吗?”
“你说呢?难道像吃饭那样喂到你嘴里吃下去,就算掌握了?”乱码狠狠瞪了陈冬生一眼,“我很好奇,为什么你一定也不急?”
“我急?我急什么?”陈冬生反问。
“我可以老实告诉你,就算你在这鬼地方学满五年,你出去还不一定会治病,更何况是你老爸那种难度的病,火中取栗,海底捞针啊!莫非你抱着一丝侥幸,准备再碰上个民间高手,帮你老爸度过这一难关吧!”
“滚!不可能!我说过我自己治,我就会自己治!再说了,不还有你吗?... -->>
本章未完,点击下一页继续阅读