们出去吧。”
到了走廊,连修彦才放下自己的手,重获光明的严嘉恩下意识地回头看,但他瞬间就挡在她面前,冷冷的面容下,双眸尽是不赞同,“别看了,我们去其他地方再找找。”
严嘉恩支吾了一下,见连修彦表情坚决不容置喙的样子,只好不情愿地妥协。
连修彦满意地揉揉她的头发,然后转身将木门关上,又将防盗门关好,把那个大锁重新挂了上去。收拾的跟刚才他们没进去前一模一样。
“你……”
“里面的东西不适合见光。”连修彦打断了她。
“里面还有什么东西?”除了她看到的眼珠和手指,难道还有比那些更恶心的东西么?
严嘉恩继续问,但连修彦不再开口,明摆着不想告诉她。她没办法,连教授不想说的话,打死他都不会说的。
“我们现在去哪儿?”
“回到刚才那边,去看看那些遗留下来的文件。”
严嘉恩被他牵着往主楼走,她心里有种感觉,刚才在那间屋子里,后面的瓶子中肯定有什么决定性的东西,让他产生了回主楼看文件的想法。
但是,会是什么东西呢?还见不得光。
可是他们都进去了,如果有人再来这里,那道木门已经被踢开,随随便便一打开就能进去了吧?那还不是照样能看到里面的东西?可是连教授刚才做的那么认真,就好像他将所有东西放回原位,就真的能掩盖他们进去过的事实。
进入主楼,严嘉恩和连修彦找了个相对安静点的屋子,然后将所有的档案袋和零散文件都抱到这里。按照上面的日期进行归类。
有些档案袋还在密封状态,连修彦不由分说直接将袋子扯开,将里面的文件拿出来。
严嘉恩凑过去看了看那些从密封档案袋里拿出的文件,基本上都是一个内容——“阳光计划”。
“这是什么?”她的细眉微微一蹙。
“应该是导致孤儿院宣布关闭的原因。”
两个人将文件的内容看了一遍,严嘉恩看完满脸惊骇,而坐在她身边的连教授仿佛早已料到一样,神色淡淡,只是皱紧的眉头一直都没松开。
“太阳计划”,是针对孤儿院里一些“特殊”孩子专门制定的一种实验。按照文件内容所说,由孤儿院院长牵头,经一些隐秘部门的批准,将孤儿院中一些有残疾的孩子弄到一起。经他们多年的实验,发现这些身有残疾的孩子,却在其他的某些领域有超过成人的能力。
比如,这里举例了一个叫“成成”的小男孩儿,这个孩子患有天生性自闭症,而且还有轻微耳聋,只有借着助听器才能听到部分声音。实验组的成员经过对他的短暂训练和观察,发现这个孩子在数独方面竟然是个天才。
五个难度最强的数独游戏,经过他的分析,竟然可以在短短的十分钟内就能填写完整,并且全部都对!而且这个孩子分析的过程是在大脑中,在做数独时,他通常会有五分钟的沉默思考时间,剩下的五分钟就用来填写数字。
还有一个孩子叫“慧慧”,也是天生耳部残疾,但是她对口语却很敏感。从来都没人教过她,可是只要有人在她面前说话,她就能立刻准确地复述出那个人说的内容。
还有一个孩子叫“小军”,天生的滑骨症患者,滑骨症就是武侠小说中提及的缩骨术。小军这个孩子可以随意的改变自己的骨骼组织,甚至连保险箱都可以钻进去……
诸如此类,文件中还说了很多这样的特例。
严嘉恩想到这个案子目前牵扯的东西,心里隐隐有种预感,目光带着忐忑看向连修彦:“彦,刚才那间屋子里的……东西,难道跟这些孩子有关?”
连修彦没说话,过了几秒放下手中的文件,抬眼深沉地望着严嘉恩。
“孤儿院关闭后,这些孩子会被院长带到哪里?还有这里的东西,从表现来看就是孤儿院的教职工走之前来不及收走的文件,这些文件在孤儿院中属于机密,但他们连这些都放弃。我没猜错的话,当时肯定发生了某种不可控的变故,可能……是跟这些孩子有关。”
严嘉恩深深地觉得,自从接触这件案子后,自己的道德观都快被毁掉了。
对方到底是什么人!为什么偏偏拿孩子做实验?这些“身怀绝技”的小朋友,还有像张莹邢晓雪那样的高智商的学生,这里面到底隐藏着什么秘密。
最最重要的一点,凶手一定是知道这件事,所以才将他们引到这里来!
那么凶手,到底是谁!
他为什么什么都知道!
“那我们现在怎么办?要把这些资料都交上去么?”严嘉恩看着连修彦问。
连修彦沉默片刻,阴沉的目光停留在那些文件上,脸色的表情晦暗不明,像是在犹豫什么。(未完待续)