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普通话情节

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      语言是一个民族的声音,是口开出的最美丽的花朵,它跟一个民族的文化心理、思维方式密切相关,是民族屹立于世界民族之林的需要;它记录了一个民族的文化踪迹,成为延续历史与未来的血脉;同时,它是实现充实自我,完美自我的追求。

    说起普通话,心中不禁涌起一股思绪,牵着我回到难忘的岁月:我的老家在农村,小时候天天听到的学会的都是方言,从没想过除了方言之外还有普通话,也根本不懂什么叫“普通话”我的老师讲的也都是带着浓浓乡音的巴东普通话(现在被戏称为“巴普话”)。

    还记得,当年的晨读,孩子们都把板凳搬到教室前的空地上,围成一圈,用地道的家乡话摇头晃脑地开始“念经”还故意把声音拖得很长很长,稚嫩的童声此起彼伏,把家乡话演绎得很有味道。我是一个爱说、爱笑、爱唱、爱跳的男孩,课间休息常常会旁若无人的大声歌唱,可是,生在巴东的我平舌卷舌不分,经常把“飞”唱成“灰”也常常把“歌”唱成“锅”把“大河”唱成“大活”可以说从我嘴里说的、唱的都成了清一色的“南腔北调”

    一次偶然,被选送进城听课,城里老师不仅讲课用普通话,而且还鼓励我们用普通话读文章、提问和回答。那时,普通话就象城里的老师一样,让我们这些乡下“毛孩子”好奇和惊喜。因为他毕竟与那些满口方言的老师不同,也算是一次视觉与听觉的盛宴。刚开始也不知道那就是普通话,只觉得他说起话来抑扬顿挫,好听极了。小小的我暗暗地想:有一天,我也要做一个有文化的人,要在城市里生活,能说一口好听的“洋话”

    后来,来到陌生的城市,在异地求学,宿舍里的同学和我一样,都不会讲普通话,所以只好各自操着自己的“语言”小心翼翼地交谈。后来有人提议大家一起学普通话,以解决语言不通造成的困难。甚至把普通话宣传画张贴在寝室,还有一个不成文的规定:在宿舍谁不说普通话就扁谁!大家志同道合地学说话,也算是颇有成效,一段时间以后,大家都能操着标准的或蹩脚的“普通话”交谈,感觉还真的很不错!

    但我从一个极端走向了另一个极端,放假的时候,我突然发现自己不会说家乡话了。家人当时就很奇怪,说我“麦子韭菜不分”乡亲们也都用很奇怪的眼神看我,那不屑的表情好像在说:小样,你还在我面前“装洋”?所以大多数时候,我见人只是拼命奉送可爱的笑脸,却一句话不说,以至大家一致质疑“这孩子怎么变得越来越内向了”

    从此,我在普通话与方言之间苦苦挣扎,挣扎了多少年,直到工作,每天都和普通话进行着零距离的接触,我才真正的体会到普通话的魅力。在使用普通话的过程中,我不但认识了普通话的实用价值,而且逐步认识了普通话的文化价值和审美价值。猛然间也就觉得说普通话的好处还是颇多的,温暖如和煦阳光,温馨如春风拂面,和谐如幸福田园。

    记得以前贾平凹说“所谓普通话就是普通人说的话”说好普通话,方便你我他,不学好普通话,你就很难与他人交往了。是呀,既然普通话就是我们普通人说的话,我们没理由不把他学好。如果大家都讲普通话,那么我们就能听懂别人说话也能让别人听懂我们说话,这样不是很好吗!

    还记得都德的最后一课:在国土沦陷,人民就要做亡国奴的时候,小弗郎士的老师冒着生命危险,给大家上了最后一课,他用异乎寻常的激动语调说:“法语是世界上最美的语言”在这里,我也要说:“让我们讲好普通话吧!它是我们中华民族的声音!是世界上最美的语言!”
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